摘要：高考结束后，接下来考生们要面临的一项重要任务就是高考估分。昨天，记者就这个问题采访了四川省重点中学的高三特级教师，请他们为广大考生提出一些估分的方法和技巧。 语文

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语文学科主观试题多，弹性大，估分难度也最高。因此语文学科的估分应该做好以下几个要点：

1、如实再现，避免干扰。答案的回忆与再现是非常重要的，高考试卷一般都是在考生高度紧张的状态下完成的，一些学生由于答题时间紧，来不及记忆答案，还有的学生即使记忆了答案也模糊不清，因而最科学的方法，就是重新答写一遍。

2、耐心解读，明确要点。开始估分前，考生要认真细致的研读评分标准，明确答案要点。除了给分点意外，还要注重语言表达的流畅性和文学性。

3、细心核对，减少误差。核对答案时要认真细致，宽严适中。对于作文部分，严格遵照答案给分标准，另外可以参考自己平时作文成绩，但不要局限。

4、尽量独立，适当咨询。考生应尽量独立估分，不要频繁地和同学商量。对一些和答案内容相近而自己又不太明确的答案，可以找老师帮助估分。

历史

1、第一时间准确还原答案内容。估分的关键是准确回忆和核准自己所做的答案。忘记的题目，高考结束后，对照试题重新作答，切记不能先看参考答案，或者边做题边看答案。

2、科学把握评分标准。准确还原自己的作答后，认真研究《评分标准》，力争领悟每一道试题的考查意图和给分依据，然后和自己的作答进行对照。对某些和标准答案相近或自认为很有道理的答案，不要自作主张，可征求老师的意见酌情给分。

3、注意事项(1)抓关键词。虽然你的答案和标准答案意思一样，但最关键的那个词没有，这种情况不能给分。(2)含判断要求的题目，如果判断错误，后面的作答内容即使与标准答案相似，也不能给分，因为判断错了，阅卷者就不会再往下看了。(3)如果一个给分点答案中有几个并列的内容表述，只要写出一个即可给分。(4)第41题观点明确，论证角度两个以上，并且选择史实正确，估分可以在8分以上。

政治

1、估分要尽快，高考结束之后，要立即估分，这样对文综卷的评估才能达到较高的准确性。

2.估分前最好不看答案，再将题做一遍，然后再对答案。主观题会有一些记忆不清的地方，但答题的思路是不会变的。考后考生应一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，使自己对主观题的每一得分点都能较准确地把握。建议大家至少要估三次分：第一次是按学校组织的正常估分;第二次是按从松估分，即估得稍微松一点，第三次是按从紧估分，即估得稍微紧一点。对于相当数量的考生来说，计算出这3次估分的平均分即可作为报志愿的依据。

3、一定要有自信，不能被别人所左右。

4、一般来讲，政治客观题比较容易，将自己记下来的答案与评分标准核对即可自己给分。主观题比较灵活了，估分难度较大。政治主观题估分时应注意答案的要点是否全面，这是估分的重要环节。考生应注意自己所做的是否能与答案中的关键字、词“挨得上”，表达的意思是否比较接近标准答案，如果离得较远就不给分，如果靠的较近就适当给分。

地理

一、客观选择题估分：文科综合试卷中第1题—11题为地理科选择题，每道题都为单项选择。针对这一部分试题估分，通常情况下考生如果能够记住答案，估分就会很准。但是，以下几种情况可能会影响其准确估分：

1.用2B铅笔涂写所选项时不清晰、不规范，导致机器扫描批阅时，误判为未选或多选而不能得分;

2.修改答案时，原来涂写的答案选项用橡皮擦除时没擦干净，这样会导致机器扫描批阅时，显示为多选而不能得分;

3.有一些考生在考试过程中，答完试题后进行复查时由于时间紧迫，出现直接在答题卡上更改原来所涂答案的现象，导致试卷上所选答案与答题卡上所涂的选择不一致。如果考生在估分时所记住的答案是写在试卷上而不是最终涂在答题卡上的答案，这样估出分数也不准确。

二、主观题估分：地理主观试题共有56分，答案内容多以文字表述为主，估分有一定难度，但是做到以下几点就能估出较为准确的分数。

1.估分应求真务实。估分不要碍于“面子”，有的考生为了让老师、家长暂时高兴，故意把分估高。估分不要受以往成绩的影响。有的学生平时成绩不突出，高考却考得很好，结果把分估低，还有的学生正好相反。估分不要受情绪影响，不能因为考得好就高估，考得不好就低估。

生物

1、答题还原、复述答案。考生应在未真正接触到学校发的标准答案之前，参照题目逐一完整地做一遍，争取100%还原答题，复述答案。

2、小空固定、大空自由。生物的主观性试题通常两种情况。一种是“小空”，也就是答案相对来说固定，教材上的概念，理论或一些常见的名词。这样的空通常来讲没有中间分，没有拓展的答案，需与标准一致，若不一致，则不能给自己相应的分数。另一种是“大空”，也就是文字量比较大，更多的考查学生运用知识理论解决实际问题的能力，要看自己答案与所给标准答案的主要要点、表达意思是否一致，若一致即使与答案中的给分点不完全相同，也可以给自己相应的分数。这样的题目最好向任课教师请教，听取老师们的意见。

3、需要灵活、上限下限。主观题别抠得太死，正常来讲主要意思表达清楚了就可以得分。高考的阅卷在参考答案基础上会有适当的拓展，所以即使有一些答案与标准答案表述的语言不尽相同，也可以得到相应的分数。因而最好两次估测，分别估一个上限分数和一个下限分数，二者差值不应超过6分，然后取二者平均值。