每个人都可以成功。没有成功，只能说明你对某个事情或事业不够专注、用心、努力，毅力、意志力不够坚强或方向错误。连霍金、余秀华都可以成功，难道我们身体健康的人，就不能成功吗?答案是否定。下面就跟着小编一起来看看成都郫县希望学校的教育模式。

拥有全新品牌电脑15000余台，标准实习机房近100个，汽修设备1000多台，标准驾校1所，现代化汽车实验实作间6个，大型多媒体投影阶梯教室10个，标准语音教室5个，标准航空模拟仓1个，护理实训室近20间，会计标准实训室10余间；完善的校园音响系统、遍布全校园的无线高速网络系统、放映娱乐室、旱冰场、价值上百万的拓展训练设备、标准运动场、电子阅览室等，为学生提供了学习和生活的完备保障。

很多学校都说开设了素质教育课，合理的安排学生学习素质教育，说实在的，这类学校少之又少。素质教育课程包含音乐、美术、体育、健美操、茶艺、高尔夫、户外拓展训练等这些相关课程，来综合提高学生的综合力能。像现在入学的多数都是零零后，是家庭里的独生子女，以自我为中心自我主义。学校开设这个拓展项目的，拓展积极的目的是什么呢？成都希望职业学校校长张陆军是这样说的：通过拓展为载体，培养学生团队的凝聚力、团队战斗、团队协作、领袖风范。学校多年坚持以培养学生的素质教育课程，学校的操场看上去更像是素质教育培训地。通过这些素质拓展课，家长是这样评价自己的孩子的：孩子之前在家里面，他性格方面是偏内向的，性格不开朗。通过学习了这个素质教育课过后，我能明显的都感觉到这孩子整个人都活跃了很多，开朗了很多，也得到了多数家长的认可和肯定。

学校重视对教师团队的打造，积极实施人才培养和储备方案。学校坚持择优引进、广纳贤才、突出培养、重点发展、德艺双修的“名师”培养计划，专业学科带头人和骨干教师的队伍日益壮大。学校现有专职任课教师150余人，具有本科学历以上的占任课教师总数的94%，具有初中级职称教师占教师总数17.5%，副高级职称教师占教师总数2%。

我校正在校生采取半封锁式管理与班主任担任制相分离形式。班主任全程管理监视学生的学习进度、生活状态和心理进程，并将此定期向家长发聩，让家长晓得孩子在学校里的一切状况。在班主任的监视和引导下，并配合学校严厉科学的学生管理制度，根绝一切无故旷课、逃学、打架斗殴等不好现象的发作，一经发作，严肃处置。

没有最好只有更好，我相信每一位同学。一分耕耘，一分收获只要大家以勤为径，我相信每个学生只要努力学习都能获得属于自己的一份知识。以上就是小编和大家分享的内容。