摘要:校园简介 贵阳铁路高级技工校园、贵阳铁路工程校园,于八十年代初由原铁道部批准成立。办学历史悠久,是贵州省唯一铁路职业国家级要点技工校园、国级要点中专校园,是国家高技
校园简介
贵阳铁路高级技工校园、贵阳铁路工程校园,于八十年代初由原铁道部批准成立。办学历史悠久,是贵州省唯一“铁路职业”国家级要点技工校园、国级要点中专校园,是国家高技能人才实训基地、省高技能人才实训基地、修建类特种作业训练基地、退役士兵技能训练基地,省第十二国家工作技能判定所、贵州省铁路特有工种二十九工作技能判定站,校园是贵州大学自学考试教育点、成人教育函授点,西南交通大学网络教育贵州学习中心、贵州省“9+3”百校大战施行校园。
校园荣誉
校园以“三个代表”重要思想为辅导,以教育教育为中心,认真贯彻落实科学开展观,加强党组织建造,加强内部管理,通过全体教职员工的共同尽力,取得了必定的成绩。2006-2008年校园团体受上级赞誉五次,其间2007年获的由劳动和社会保障部、中华全国总工会、共青团中央颁发“全国职工学习我国高技能人才榜样读书征文活动”优秀组织奖。在2006、2007、2008年有校领导和教职工7人次受到中铁五局集团的赞誉奖励。
办学理念
建校近30年来为铁路和地方建造开展培育、训练了各类技能人才1万多人,在几代教职工的辛勤耕耘下,取得了累累硕果,桃李满天下,为工作教育事业做出了较大的奉献。校园在提高办学实力的一起,不断摸索拓宽办学途径,提高办学层次,坚持走校校联合、校企联合的办学路子,在贵州省建立了多个城乡联合办学教育点,并与贵州大学成教院、贵州财经学院成教院联办,一起仍是中央党校铁道分院的函授学区。与中铁五局(集团)有限公司所属的各子、分公司签订了实训、工作基地协议,并与北京、“长三角”、“珠三角”等多家大型企业建立了合作关系。校园还不断更新管理理念,向管理要效益,于2004年通过了ISO9001:2000质量认证,为校园的开展壮大打下坚实的根底。
校园环境
校园共有两个校区,和尚坡校区位于于贵阳市北京西路旁,交通便当;大关校区位于观山湖区大关村,校园总占地面积17万平方米,修建面积总计3万2千平方米,其间测量实习、工程机械实习、工程机械修理、钳工、焊工、数控、钢筋工、电工、架子工、塔吊实训等场所面积2万3千平方米,校园有篮球场、环形塑胶跑道、排球场、乒乓球台等运动场所一万多平方米。满意办公、教育、学生日子等方面需求。校园交通便当,校园绿树成荫、百花绽放、环境优美,是青年学子高兴成长和成果愿望的地方。
师资力量
校园现有教职工237人,专任教师159人,生师比为18:1,其间具有企业实践经验教师占教师队伍总数的34%,专业课及实习辅导教师占教师队伍总数的71%,理论实习教育一体化教师达到专业课及实习辅导教师总数的63%,专业课教师具有中级技能以上工作资格的占62%,实习辅导教师具有高级实习辅导教师、高级工程师、高级技师或技师以上的占50%,本科以上学历137人,占专任教师总数的86%。有2人取得省级优秀教师荣誉称号,53人获校级优秀教师称号,许多教育主干在省级学术团体中任职。另长时间聘任一批具有丰富实践经验和高技能的企业人员、高校主干教师在校兼职。已形成一支师德好、教育教育水平较高、科研才能和立异才能较强的教师队伍。
管理模式
校园在抓好学生技能培育的一起,注重抓好学生德育教育和对学生归纳本质的培育,倡议厚德强技,知行合一的教育理念,坚持“老实做人 认真做事”的育人方针,把展开德育工作作为校园一大特征推行,根据企业的用人标准和以人为本的用人理念,展开一系列的德育教育工作。
办学宗旨
校园认真贯彻“特征办学 厚德强技服务开展 顾客满意”的质量方针,构建了学历教育与短期训练结合、中职教育与继续教育结合、在校学习与企业实践结合、教育与出产结合办学模式。推行工学结合一体化教育改革,不断完善实训条件,使中职学生工作有才能、升学有根底。尽力做到专业设置与工业需求对接、课程内容与工作标准对接、教育过程与出产过程对接、结业证书与工作资格证书对接、工作教育与终身学习对接。
工作保障
校园依托职业优势,先后与我国中铁、我国铁建、我国中建等央企下属十多家大中型企业及省内外测绘、装备制作、交通运输、修建施工企业建立了长时间安稳的校企合作关系,现共有工作顶岗基地150余个。一起,根据市场开展需求,校园尽力转变人才培育模式,活跃推行“订单式培育”、“工学交替”、“送教到企业”“冠名班”等多种培育模式,走出了一条校企合作、服务企业、顺应市场开展的新路子,培育的结业学生动手才能强、适应企业快、工作质量高,开展空间大,许多学生成为了企业的技能主干和中坚力量。随着我国城市轨道交通建造的快速开展及我国高铁技能的对外推行,我校的结业生将有更为宽广的开展空间。宽广的工作远景、安稳的工作方向和100%的工作率,已成为校园招生的一个重要的吸引力。
文章标题:贵阳铁路高级技工学校招生简章